教務(wù)處召開人才培養(yǎng)評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)

2022年4月9日，學(xué)校副院長唐健禾召集教務(wù)處、就業(yè)處、各二級(jí)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心召開人才培養(yǎng)評(píng)估（教學(xué)版塊）工作推進(jìn)會(huì)，就人培方案和學(xué)分互認(rèn)實(shí)施辦法進(jìn)行了講解和討論。副院長唐健禾就人培方案和就業(yè)實(shí)習(xí)之間的矛盾進(jìn)行了闡述，指出職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向，在學(xué)生完成素質(zhì)教育、課程教育的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件讓學(xué)生接受更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此學(xué)校出臺(tái)了《素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定與實(shí)施辦法》和《學(xué)分互認(rèn)實(shí)施辦法（試行）》，從機(jī)制上解決兩者之間的矛盾。

接著教務(wù)處講解了兩個(gè)《辦法》的主要內(nèi)容。就業(yè)處、各二級(jí)學(xué)院（部）、實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了積極的發(fā)言和討論。副院長唐健禾最后總結(jié)到：第一，突破認(rèn)識(shí)局限，改變頂層設(shè)計(jì)思維；第二，直面矛盾，找到問題癥結(jié)；第三，堅(jiān)定育人原則，靈活育人機(jī)制。